促进高校技术成果转化的几点思考

　　高等学校在技术创新和发展高新技术产业中正发挥着越来越来重要的作用。据统计，目前全国高校科技成果已达到每年2万多项，承担的国家自然科学基金占全国近2/3，“863”计划项目占全国1/3左右，国家科技攻关项目占全国15%左右。在国内外发表的论文数和获国家自然科学奖占全国的60%左右，获国家发明奖、科技进步奖的项目数分别占全国的1/3，1/4左右。但由于科研与生产脱节，科技成果的转化率不到15%，专利实施率不到10%，而发达国家高达70%、80%，同时为国民经济发展做贡献方面与发达国家相比，也还存在相当大差距。签约转化后能产生经济效益的成果大约只占被转化成果的30%，而发达国家和地区科技进步对经济增大的贡献已达到65%以上。从高校成果转化难的障碍因素分析看，高校除了注意加强高校知识产权制度方面建设外，还应该在电子商务，风险投资方面予以高度重视。

　　影响科技成果转化的障碍因素分析

　　目前，许多学者把障碍因素分析作为研究促进高校科技成果转化的重点，被统计的约342篇有59篇论及到相关主题，占17.25%，在这些发表的文献中，共提出18种障碍因素。

　　各障碍因素在文献中出现的频率：１大学受传统观念制约45.76%；２管理体制没理顺，缺乏有关政策法规37.29%；３缺乏科技成果推广费用28.85%；４大学科技成果的成熟和配套程度差27.12%；５企业对大学科技成果需求能力不足22.03%；６中试接口脱节20.34%；７校企合作收益分配不合理18.64%；８大学选题盲目、比较偏重基础研究11.86%；９大学的科研人员承担教学任务过重11.86%；１０大学研究人员缺乏对市场的认识10.17%；１１知识产权力度不够8.47%；１２大学科研队伍不稳定8.47%；１３大学与企业沟通不够5.08%；１４大学的科研项目的本身太尖端、不易推广5.08%；１５信息不畅通5.08%；１６技术市场不健全5.08%；１７项目本身缺乏推广价值3.39%；１８科研人员知识面窄1.69% 。

　　这18种因素中前12种因素主要涉及到高校科技成果转化问题及其机制问题，即资金问题、利益分配问题、中式问题及产业化问题，而后5种因素主要涉及到由于信息不通而使“成果转移”链出现脱节。在如何解决脱节的问题，学者提出的对策，主要有加强政策干预，改革宏观管理体制，增加资金投入，加强中试，加强教学、科研、开发一体化，调整利益分配机制，加强知识产权保护等等。

　　除了这些对策外，还需要在方法和手段上进行创新。风险投资机制是一个很好解决转化难的机制，对信息不通、中介机构吸引不过来，要通过一定的手段与方法去解决。高校可以利用自身科技优势，大力利用电子商务手段，同时在政府协调下引进风险投资机制，促进高校科技成果转化不再是一个辣手的问题。

　　利用电子商务手段，推动高校技术成果转化

　　信息渠道的不通畅，会导致较低的科技成果转化率，以产品开发、生产为主的单纯的生产经营运作模式并不能有效地解决高校众多的科技成果转化问题，对推动学校科技成果向社会企业转化更是于事无补，通过原始成果的技术转让或一开始就与社会力量结合，共同合作开发以及与社会力量联合办企业等。这种模式不乏成功之例，对于发掘学校科技资源有一定作用；但同时由于知识产权维护体系的不健全，也易伴随出现一些被转让成果沦为变相出卖，学校对成果的所有权受到侵犯，从而造成学校科技成果的流失等等不利局面。因此要发挥科技优势，建设高校科技成果交易电子商务网站，探寻科技成果转化的新模式。高校科研成果交易电子商务网站建设应该包括两个部分，一部分是对内建立基于局域网的科研成果登记审查系统，一部分是对外建立高校科研成果交易网站，这两部分之间既相互联系，又相互独立。对于已经通过科技成果登记审查系统的科研成果，可以将其在互联网上公布。并基于电子商务的思想，构建一个网上成果交易系统，包括企事业单位成果登录系统，成果登记审查系统，网站链接系统，成果发布系统，成果交互性咨询系统，网上科技成果交易等。当然为了交易的实现，相应的还有电子邮件、电子公告版、BBS等交互系统的设计。这种转化模式功能实现主要表现在：通过企事业单位成果登录系统，企事业单位将自己的企业状况和企业成果需求在网上进行登录；通过成果登记审查系统，高校科研单位将鉴定、评审、获得专利的成果直接进行登记，同时广大教师通过局域网将新构思、新工艺、新产品进行登记，由科研单位组织专家审查并进行公布；通过网站链接系统，可以考虑与其他高校或企事业单位网站的连接，以便于更多地了解高校科技成果情况，避免重复研究，同时获得更多企业需求信息；通过成果发布系统，将科研成果的部分内容放在网页上；通过成果交互性咨询系统，学校在网上发布的科技成果，用户可以直接上网访问，对于用户感兴趣的成果，可以采用电子邮件方式，电子公告版，BBS等方式进行交互；通过网上科技成果交易设计，在网上进行实时交易，实现成果转化。

　　借助风险投资，促进高校技术成果转化

　　风险投资是高校通向资本市场促进高校科技成果转化的一条捷径。典型的案例有：1.上海创业投资有限公司通过委托管理和建立投资联盟，建立平行合作关系的共同基金，在2000年初分别出资5万元人民币，设立两个资金总额为1亿元人民币的大学科研创业基金“上海交大创业基金”和“复旦创业基金”。2.西安高新技术产业风险投资有限责任公司成立于1999年2月，公司已投资9个项目，其中包括西安交大捷普网络科技有限公司。3.四川省投资集团公司2000年开始投资高新技术项目，与西南交大合作开发的远程铁路电气化控制项目，投资当年就创造利润3600多万元。4.世纪方舟投资有限公司投资浙大中控。5.利得投资有限公司投资大连理工新材料。6.北京知金科技投资有限公司成立于1999年11月，投资中国农业大学发起成立了北京农大基因工程技术股份有限公司。利用风险投资有助于缩短大学研究到工业生产的周期，加快科技成果商品化，促进高新技术产业化。风险投资的择优培植机制，为我国高校科技企业的成熟创造了条件，同时我国高校科技企业被市场认可的结果也使风险投资获得了回报。风险投资使科技成果转化为生产力，对我国高校科技企业的发展起催化作用，这一点可从以下过程看出：

　　选择科技成果

风险投资成败的关键在于投资项目的选择和管理。投资者要对高科技产品的市场潜力和我国高校科技企业的创业者素质进行深入研究，制定若干投资方案并认真评估、筛选、最终确定一个投资效益好的投资对象。面对投资较少而我国高校科技成果较多的状况，投资者当然十分慎重，其重点考虑的是高校科技成果的科技含量和创业者的素质；其次才是企业的财务状况，这是风险投资和其它投资不同的地方。风险投资的筛选可以有效地促进我国高校科技工作者在科技创新工作中注重科技成果的时效性和市场推广性。

　　投资科技成果

　　风险投资者选定了投资对象后，就要与我国高校科技企业共同协商投资方式、条件并形成法律文件，安排资金的投放。为了实现高回报，风险投资一般采取参股的形式。这样，技术与资金结合使成果的孵化获得了土壤，但是仅有这一点是不够的，为了使资金发挥更大的效益，风险投资者要我国高校科技企业进行培植，即进行管理，以使之经营得好，投资者从我国高校科技企业的发展壮大中获得更高的收益。一般来讲，我国高校科技企业在创业初期不具备上市能力，通过风险投资的培植，它们成长起来并具备了上市条件。这样在我国高校科技企业发展的同时，风险投资者通过我国高校科技企业的股票上市使其投入的资金以股权的形式迅速升值，风险投资者出售股权即可获较高收益。从风险投资者的角度看，促进我国高校科技企业迅速成熟，使之及早上市，对于其投资是非常有益的，当然这从客观上也促进了高校科技成果产业化的发展，并可以在一定程度上增强高校企业经营者的企业经营能力。因此说风险投资是高校科技成果产业化的催化剂。

　　前期风险资本退出，选择新的科技成果。这是风险投资的结束阶段。风险投资资本要在循环中增值，其经营目的是从投资的股权转让、流通中获得收益，而不是长久地控制某个企业，因此为促进风险投资的建立、发展，应适当放宽我国高校科技企业的上市条件和构建第二板块股票市场，以利于风险投资资本从所投入的我国高校科技企业中退出，进入下一次资本循环。

　　当然建立有效的风险投资机制，促进高校科技成果转化，还需做很多工作。比如说：还需完善高校科技成果吸引风险投资的市场结构；大力推动高校科技企业建立现代企业制度，形成健康的风险投资接收主体；加强政策、法规建设，提供法律保障，建立健全风险投资发展的激励机制；加快引进和培养风险投资管理人才，为风险投资业的发展提供智力支持等等。

　　可以看出，电子商务是一个平台，风险投资是一种机制，两者的有机结合，迎合了高校高科技产业发展的需要，不断有利于知识产权的保护同时解决了高校科技成果转化难的问题，成为高校科技成果市场化和产业化的有力助推器。 
　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

合肥工业大学管理学院

发布人：ciccip

发布日期：2006-09-21 10:42:00